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B2-05专业类校本补充讲义
【小体】 【中体】 【大体】
时间:2014-06-18 来源:陆乐 作者:lule

  上海中等职业学校的《体育与健身》教材兼顾到了职业学校的专业教学和学生特点,但在教材上偏重让学生“练”,对为什么练?依据什么练?特别是如何自己练上没有涉及,因此,我们项目组也正是基于此认为,让学生“练”更应该知道如何自己会练,因此,在讲义中我们增加了运动解剖、人体运动系统构成;特别是根据不同个体情况、不同专业技能肢体活动特点等设计自我运动方案等内容,并举例进行讲解。《体育运动训练》南湖职业学校体育类校本补充讲义,是面对南湖职业学校所有学生的较为系统和完整的《体育与健身》教学补充用书。主要编制思路是分析、整理学校学生在专业技能学习中与身体力量、耐力、柔韧、灵敏等相关度大的身体素质和站、行、坐等正确姿态养成,运用体育学科知识展开针对性的训练,促进学生在校期间的专业技能学习和为学生未来工作进行必须职业体能储备。项目组归纳出三个专业大类学生的专业技能学习或岗位工作中基本肢体活动规律和体能需求。

  讲义内容分五章,第一章和第二章分别是运动解剖与运动方案设计、职业实用体育与体能训练,第三、四、五章分别为旅游类、商贸类、金融计算机类,则把学校所有专业分成四个大类,对各个大类专业的动作技能和工作特点进行分析,依据各大类所需主要身体素质和体能需求,分别安排六至八种体育运动训练内容。

  讲义虽对南湖职校现有的所有专业均有较深入涉及,可以认为较全面,较系统,但在实践验证环节上尚需时日,其中在内容选择、动作技能分析等方面也还存在不足,在今后的教学中项目组一定会加强教学实践,并修正不足,真正做到学生学有所得,能学以致用。